Je zou er bijna zin in krijgen om het hoor-college maar helemaal af te schaffen, en over te stappen naar deze vorm van digitale colleges. De eerste-jaars hebben nu allemaal een laptop, dus ze zijn er helemaal klaar voor. Lopen we ook geen risico meer dat het er ook bij ons nog eens van komt om laptops tijdens hoorcolleges te verbieden. Daar komt bij dat de vergeetbestendigheid van hoorcolleges toch al niet te best is. Ik laat op de 3e sheet van mijn 1e college altijd zien dat passief luisteren een kennis-retentie-factor van nog geen 5% heeft, in de hoop de studenten te overtuigen dat als tentamen-voorbereiding het maken van de [groeps-] opdrachten daarom heel verstandig is [retentie-factor van 75%].

Maar misschien deugt er wel niets van die vergeetbestendigheid percentages. Het professors-banning-laptops spoor volgend kwam ik bij een post op Wesley Fryer's weblog terecht waar in een kommentaar de twijfel aan de betrouwbaarheid van deze retention-times goed wordt onderbouwd. Daar staan weer andere gezag hebbende bronnen tegenover die volhouden dat "traditional, passive, lecture-based instruction DOES NOT WORK." Mark Ott's invalshoek blijft dus voor mij heel aantrekkelijk, en een alternatieve invulling van de beschikbare tijd lijkt aanlokkelijk: Het hoorcollege wordt vervangen door een pod/screencast, en de vrijkomende tijd wordt gevuld met praktisch werk [en discussie].

Update 09/05:

• Professors want their classes 'unwired'
• Banning Laptops in College Classes
• Professors banning in-class laptop use + >> 100 kommentaren
• Camtasia Studio gekocht voor op mijn XP laptop ;-) [Powerbook heeft al SnapzProX en Garageband]

Update 02/06:

• Classroom Net-Access is like Heroin
• The question of banning laptops in class: it's academic, silly

Update 11/08:

• Edgar Dale - Cone of Learning
• idem

Update 24/08:

• Will Thalheimer: People remember 10%, 20%...Oh Really?

Update 30/04/08:

• Infomancy: Hornswaggled: These Data do NOT Exist
• A Difference: Academe's dirty litle secret.