Laptops verboden tijdens college

En als je je laptop toch meeneemt en gebruikt dan wordt de professor echt boos, zoals dit filmpje laat zien

Update: 11-03-2010

• MZ: Frontaal
• John Hawks: Professors banning computers
• Wilfred Rubens: Brevet van pedagogisch-didactisch onvermogen
• Wes Fryer: A professor who takes laptop banning too far

Posted by Rino Zandee at 13:14 | Comments (0) | Edit |

FPU

Het begon eind december 2008 met een vreemd kerstkado:

"Volgende week krijgen alle medewerkers van het Instituut Biologie Leiden (IBL) een brief met de consequenties van het reorganisatieplan. Degenen die moeten vertrekken krijgen hun brief persoonlijk overhandigd van interim-directeur Lieteke van Vucht-Tijssen. Vanaf dat moment hebben ze dertien maanden ontslagbescherming."

Die ontslagbescherming is een keer een maand verlengd, maar nu is het dan toch onontkoombaar geworden:
FPU per 1 maart.

Met wat zich in de tussentijd allemaal heeft afgespeeld had ik een weblog kunnen vullen. Niet gedaan. Het is wel opvallend hoe weinig van de betrokkenen bij reorganisaties aan de UL dit van zich af schrijven. Er ontstaat een tweedeling tussen zij die mogen blijven en wij die moeten vertrekken. En op wat berichten in de Mare (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 ) na, zijn die wij met stille trom vertrokken. Op weblog.leidenuniv.nl in ieder geval geen spoor...

Posted by Rino Zandee at 13:53 | Edit |

iLeiden - aanuitaanuit?

Nog geen anderhalf jaar geleden liep de Universiteit Leiden (althans de faculteit W&N) voorop met zijn Google Apps initiatief

Het experiment duurde nog geen jaar, en toen was het over en sluiten:

"Binnenkort stoppen wij met de pilot rond iLeiden.nl. Op dat moment zullen alle accounts verwijderd gaan worden. Vanaf 31 oktober zal ook uw account op iLeiden geblokkeerd worden. Wij verzoeken U voor die tijd uw e-mail en documenten te verwijderen."

Vandaag lezen we dat SURF de draad oppikt:

"SURF, de ICT-samenwerkingsorganisatie voor hoger onderwijs en onderzoek, heeft een driejarige overeenkomst met Google gesloten. Het betreft de onderwijseditie van Google Apps. Nadat eerder de Open Universiteit en Universiteit Utrecht afspraken maakten met Google, is deze online samenwerkingsomgeving nu beschikbaar voor het gehele Nederlandse hoger onderwijs en onderzoek."

Zal de UL dit keer in de volle breedte volgen, of wordt het experiment als definitief mislukt beschouwd?

Posted by Rino Zandee at 13:36 | Comments (0) | Edit |

iPad

Alex Payne en Aaron Swartz hebben beiden een punt:

Alex:

"This is why I say that the iPad is a cynical thing: Apple can't - or won't - conceive of a future for personal computing that is both elegant and open, usable and free."

Aaron:

"In their ideal world, all computing will be done on the iPhone OS. And the iPhone OS will only run software that they specifically approve. No Flash or other alternate runtimes, no one-off apps or open source customizations. Just total control by Apple. It's a frightening future."

De iPad is in hun ogen niet iets van deze 21e eeuw. De iPad dateert uit 1984. Apple is het nieuwe IBM. De cirkel is rond.

Aan de andere kant...

Michael Pusateri:

"And then one day, in a few months, you will actually hold one and use it. And you will say, 'I want one. I want one right now.' "

En ook Fraser Speirs heeft een punt:

Think of the millions of hours of human effort spent on preventing and recovering from the problems caused by completely open computer systems. Think of the lengths that people have gone to in order to acquire skills that are orthogonal to their core interests and their job, just so they can get their job done.
If the iPad and its successor devices free these people to focus on what they do best, it will dramatically change people's perceptions of computing from something to fear to something to engage enthusiastically with. I find it hard to believe that the loss of background processing isn't a price worth paying to have a computer that isn't frightening anymore.

Volgens Steven Frank gaat het allemaal om dit onderscheid: Old World vs New World Computing.

"In the Old World, computers are general purpose, do-it-all machines. They can do hundreds of thousands of different things, sometimes all at the same time."
 
"In the New World, computers are task-centric. We are reading email, browsing the web, playing a game, but not all at once. "

Een beetje humor doet wonderen!
Lees Greg Knauss: The Days of Miracles and Wonder

Ed Finkler: We are the stupid ones

"What I've learned from interacting with most computer users, though, is that they do not give a rat's ass about how computers work. They want to accomplish certain tasks, and will do this in the way that is most sensible and direct for them. And the way they end up accomplishing these tasks within the multitasking window motif is typically not the way I would do it."

Mike Monteiro: The Failure of Empathy

"As an industry, we need to understand that not wanting root access doesn’t make you stupid. It simply means you do not want root access. Failing to comprehend this is not only a failure of empathy, but a failure of service."

Posted by Rino Zandee at 14:13 | Comments (0) | Edit |

Co-Creatie...

Jeroen heeft een probleem. Hij is op zoek naar:

"Succesvolle leerpraktijken in het onderwijs waar leerlingen/studenten en de school/docenten samen verantwoordelijk (co-creators) zijn voor leerinhoud en leerproces en waar er betekenisvolle relaties kunnen worden gelegd tussen de formele leeromgeving van school en de informele leeromgeving van de leerling/student."

Wilfred wil graag ongelijk krijgen en Pierre verwijt zichzelf iets gemist te hebben.

Elke vindt het een onmogelijke opdracht.

Jeroen lijkt zijn queste al op te geven en is ook tevreden met kleine stapjes:

"De laatste dagen krijg ik ook heel veel micro-voorbeelden binnen: docenten die experimenteren met tools en hun leerlingen daar bij betrekken"

Willem kijkt er naast en vraagt zich af waarom niemand ziet wat hij wel ziet.

Ik zag twee beren co-creeren...

De web 2.0 ballon?
School = Co-Creation Community

Er bestaan volgens mij wel praktijk voorbeelden die als antwoord kunnen dienen op de eerste helft van de vraag. Maar waarom is dit dan het non-plus-ultra van een ICT toepassing in het onderwijs?

Update: 22/01/10

Hoe langer je er over nadenkt, hoe vreemder Jeroens vraag wordt. Willem heeft hier toch wel een punt.
Hoe zit het bijvoorbeeld met co-gecreerde leerinhouden en een LOR zoals Wikiwijs? Maken we gewoon met iedere nieuwe lichting leerlingen nieuwe leerinhouden en laten we Wikiwijs links liggen, of co-creeren we slechts 1 keer, en betrekken docenten en leerlingen vervolgens dat materiaal uit Wikiwijs en doen ze hooguit kleine aanpassingen? Of heb ik de bedoeling van Co-Creatie en Wikiwijs niet goed begrepen?

Het gaat bij co-creeren niet om het vervaardigen van uniforme leerinhouden (die vervolgens Wikiwijs ingeschoven kunnen worden), maar co-creatie is juist een middel om te komen tot geindividualiseerde leerinhouden.
Zit het zo?
En wat moet ik me dan precies voorstellen bij een geindividualiseerde leerinhoud?
Als de geindividualiseerde leerinhoud van het vak Statistiek-1 voor Wilfred afwijkt van dat voor Pierre, dan uit zich dat bij Pierre bijvoorbeeld in het grotere aantal opgaven over het onderwerp Variantie-Analyse dat Pierre heeft gemaakt omdat hij moeite had om te begrijpen waar het precies om ging als hij alleen het standaard repertoire aan sommen afwerkte. Zoiets?

Update: 23/01/10

Willem maakt er niet alleen maar grapjes over. Hij is zelfs voorbeeldig bezig.

Update: 26/01/10

• Leerlingen maken binnenkort hun eigen lesmateriaal
• Waar kun je met je leermiddel terecht

Update: 26/02/10

Posted by Rino Zandee at 12:32 | Comments (0) | Edit |